Quartier, Vincent <br/><br/>
Problématique de l'agir et CAT 

 -  2003.<br/>							 
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<br/><br/> Comment comprendre l’agitation de l’enfant telle qu’elle se présente aux parents et aux enseignants ? Dans le cadre d’une recherche universitaire, nous avons proposé le CAT à une centaine d’enfants de 7 ans des écoles de Suisse romande. L’analyse du fonctionnement mental d’un groupe d’enfants agités comparé à un groupe d’enfants non-agités permet de dégager quelques pistes de réflexion sur la nature de cette agitation.  How is it possible to understand the agitation that is so frequently described by parents and teachers ? In the framework of university research, one hundred randomly-selected children coming from different schools in the French-speaking part of Switzerland passed the CAT. The mean age of the children was 7 years. The analysis of mental functioning of a group of agited children compared to a group of unagitated children suggests several paths of reflection as to the nature of this agitation.  ResumenCómo comprender la agitación del nino tal como se presenta a los padres y a los docentes ? En el contexto de una inves-tigación universitaria hemos propuesto el CAT a un centenar de niños de 7 años en las escuelas de la Suiza francófona. El análisis del funcionamiento mental de un grupo de niños agitados comparados a un grupo de niños no agitados permitió esta-blecer algunas pistas de reflexión sobre la naturaleza de esta agitación.