TY  - BOOK
AU  - Girault,Bénédicte
TI  - De la didáctica a la epistemología de la historia: una reflexividad compartida
PY  - 2015///.
							
N1  - 10
N2  - Detrás de la difícil articulación entre la profesionalización de la formación de profesores y los espacios de producción de conocimientos científicos y disciplinares lo que está en juego es la cuestión de la naturaleza de la investigación histórica. El artículo propone hacer de las prácticas reflexivas de la profesión de historiador y del profesor en ejercicio el punto de encuentro de las cuestiones científicas, didácticas y pedagógicas en la secundaria y en la universidad. En términos de formación, esto implica pensar conjuntamente el dominio del conocimiento y la experiencia personal de la investigación y la escritura de la historia desde el principio del aprendizaje histórico universitario
UR  - https://shs.cairn.info/revista-annales-2015-1-page-205?lang=es&redirect-ssocas=7080
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