TY  - BOOK
AU  - Ottavi,Dominique
TI  - La « révolution copernicienne » de la pédagogie
PY  - 2005///.
							
N1  - 25
N2  - Résumé Résumé : C’est à Kant que l’on doit le retournement épistémologique du syntagme copernicien de “révolution”. D. Ottavi analyse comment la métaphore, transférée dans le champ de la pédagogie, a d’abord concerné les savoirs, s’est nourrie de psychologie de l’enfant et de l’adolescent, pour devenir un slogan et désigner, à partir de l’Éducation nouvelle surtout, des revendications aussi diverses que la prise en compte de chaque élève en tant que personne et l’émancipation de la jeunesse en général
UR  - https://shs.cairn.info/revue-le-telemaque-2005-2-page-19?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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