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Adolescents' digital uses: Diverse profiles associated with their personal identity par
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Langue : français
Détails de publication : 2020.
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302.
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Question-answering skills: The role of feedback in digital environments par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2020.
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303.
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ICTs as an intergenerational link par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2020.
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Autism and voice: What language practices for family caregivers? par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2021.
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306.
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Foreword par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2020.
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The autistic child, the robot, and the teacher: A societal encounter par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2015.
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Information technology-based training in autism: A review par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2015.
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313.
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A study of autistic visual peculiarities using morphing and eye-tracking par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2015.
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314.
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Autistic spectrum disorder and congenital blindness: A casuist for developmental psychology par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2014.
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315.
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Evaluating and characterizing handwriting in ASD par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2018.
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316.
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Virtual agents for training social interactions to participants with Autism Spectrum Disorders: A survey par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2018.
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317.
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Introduction par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2018.
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318.
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KASPAR, the social robot and the ways in which it may help children with autism—An overview par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2018.
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319.
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Pictogram Room: A review of research on its effectiveness for Autism Spectrum Disorder par
Type de matériel : Texte Texte
Langue : français
Détails de publication : 2018.
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