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Alzheimer’s disease is characterized by an impairment of episodic memory in the early stages of the disease. Neuropsychological evaluation is performed for diagnostic purposes and to personalize follow-up. However, although many tests have been developed over the last few decades, not all of them seem to be able to meet this dual challenge. Through a review of the evolution of the concept of episodic memory and of knowledge about the disease, we discuss how neuropsychological tools have adapted. We question the interests and limits of existing tools for patients with Alzheimer’s disease. At the end of this review, we suggest the criteria to be taken into account in order to propose a more integrative evaluation, able to describe the difficulties encountered as close as possible to the lived experience.

La maladie d’Alzheimer est caractérisée par une atteinte de mémoire épisodique dès les premiers stades de la maladie. L’évaluation neuropsychologique est réalisée à des fins diagnostiques et pour personnaliser le suivi. Pourtant, si de nombreux tests ont été développés au cours des dernières décennies, tous ne semblent pas en mesure de répondre à ce double enjeu. À travers une revue de l’évolution du concept de mémoire épisodique et des connaissances relatives à la maladie, nous abordons la façon dont les outils neuropsychologiques se sont adaptés. Nous interrogeons les intérêts et limites des outils existants auprès des patients atteints de la maladie d’Alzheimer. À l’issue de cet état des lieux, nous suggérons les critères à prendre en compte dans l’optique de proposer une évaluation plus intégrative, à même de décrire les difficultés rencontrées au plus proche de l’expérience vécue.