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Dans cet article, nous présentons une synthèse d’un cadre théorique et méthodologique, construit pour l’étude des savoirs professionnels. D’abord, nous discutons la notion de savoir professionnel dans la perspective de ce que nous appelons des dualités culturelles, cognitives et épistémologiques. Puis, nous présentons une typologie d’analyse de ces savoirs, fondée sur la caractérisation des situations de travail et le concept de compétence cognitive basée sur la théorie de la dualité de l’esprit. Enfin, nous discutons de la pertinence de ce type d’étude, en faisant valoir l’intérêt d’une approche empirique pour rechercher des médiations qui étendent ou restreignent les possibilités d’articulation de ces dualités dans le contexte des interactions entre les membres d’un groupe professionnel

In this text, we present a synthesis of the theoretical and methodological framework, built for the study of the professional knowledges. First, we examine this notion in the context of what we call cultural, cognitive and epistemological dualities. We present then a typology for the analysis of this knowledge based on the characterization of working situations and the concept of cognitive skill based on the theory of the duality of the spirit. The first approach which considers the action in progress leads to another analysis which considers these knowledges in the field of the communication. Finally, we will discuss the relevance of this kind of study, by asserting the empirical approach about the subject to look for mediations which spread or restrict the possibility to joint these dualities in interaction between the members of a professional group. At the same time, we cannot underestimate the determinations bound to social order, because they show the disparities of power existing in the micro and macro-social levels.