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Comment, dans un institut médico-éducatif, répondre à l’accompagnement d’adolescents et de jeunes adultes sur les questions liées au corps, à ses transformations et à la vie affective et sexuelle ?Chaque personne a le droit à son épanouissement, à son bonheur, à son bien-être, mais les besoins sont différents selon les individus. Le droit à une vie affective et sexuelle pour un jeune en situation de handicap est difficile à reconnaître, car il est accompagné de peurs, de tabous.

How to respond, in a special education school, to the accompaniment of teenagers and young adults on issues related to the body, to its transformations and to the emotional and sexual life ?Every person has the right to his/ her fulfillment, his/ her happiness, well-being, but the needs are different depending on each individual. The right to an emotional and sexual life for a young person with disabilities is difficult to recognize, for it comes with fears, with taboos.