74

RésuméCet article élabore une démarche instrumentalisée qui vise particulièrement à abstraire la complexité de la production des documents numériques pédagogiques pour les enseignants relativement novices en matière d’informatique. Ainsi nous allons présenter une nouvelle contribution à la conception et à la production collaborative des documents pédagogiques en contexte d’apprentissage en ligne. Cette contribution consiste à exposer une méthodologie de conception des documents pédagogiques (appelée le Macro Design) basée sur des modélisations orientées ontologies et aussi à l’évaluer via la réalisation et l’expérimentation d’un environnement appelé Moulinette.

In this article we motivate and present a methodology based on a collaborative production as realistic way to meet teachers’ skills for an efficient production of e-learning documents. The proposed methodology points out the “Macro Design” as an independent task to be supported during the first phase of the production. This paper presents an efficient method to support the Macro Design using the Rhetorical Structure Theory, the taxonomies we developed and a web based environment called Moulinette.