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Cet article a pour objectif d’étudier les impacts d’une action expérimentale “ Déployons nos Elles ! Et si c’était pour moi ?”, menée entre 2010 et 2012 dans les régions “Île de France” et “Rhône-Alpes” auprès des collégiens et collégiennes scolarisé-e-s en classe de 4e et de 3e, sur leurs représentations des métiers et leurs choix professionnels. Les résultats ont montré, d’abord, que les représentations des adolescents concernant les métiers sont remarquablement résistantes en ce qui concerne les modèles de sexe, ensuite une évolution positive mais limitée de l’action de sensibilisation sur les représentations professionnelles des collégien-ne-s. Les actions menées n’ont pas réussi à changer leurs représentations stéréotypées des professions, particulièrement des garçons qui adhèrent plus que les filles aux stéréotypes. Les résultats soulignent également que d’autres facteurs influent sur les opinions des jeunes, comme le niveau d’étude et la région.

This article aims to study the impacts of an experimental intervention : “ Déployons nos Elles ! Et si c’était pour moi ? “, conducted between 2010 and 2012 in the Ile-de-France and Rhône-Alpes regions with girls and boys between 13 and 15 attending middle school which focused on their views on jobs and their career choices. The results have shown, firstly, that the teenagers’ job representations are remarkably consistent with the gender models, and, secondly, that the awareness-raising measures have a positive but limited impact on their professional representations. The experimental intervention failed to change their stereotypical representations of professions, especially for boys, who adhere more than girls to gender stereotypes. The results also point out that other factors influence young people’s views, like the level of education or the region.

Este artículo estudia el impacto de una acción experimental “ Déployons nos Elles ! Et si c’était pour moi ? “. Esta acción fue efectuada de 2010 a 2012 en las regiones de Ile de France y Rhone Alpes con colegiales, chicos y chicas, de tercero y cuarto de secundaria, estudiando sus representaciones sobre los ofícios y su elección profesional. Los resultados mostraron que las representaciones de los adolescentes con respecto a los ofícios son persistentes y ello en función de cada sexo, también mostraron una evolución favorable pero limitada de la acción de sensibilización sobre las representaciones profesionales de ambos sexos. Las acciones efectuadas no han logrado cambiar los estereotipos sobre las profesiones, sobre todo en el caso de los chicos, quienes adhieren más que las chicas a dichos estereotipos. Los resultados destacan también que otros factores influyen en las opiniones de los jóvenes asi el nível de estúdis o la region de procedencia.