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Récemment la pédagogie s’est ouverte aux différences, s’efforçant d’inclure des groupes sociaux fragiles insérés dans des dynamiques de domination et/ou de marginalisation. Encore trop peu a été fait pour les homosexuels qui, dans la phase complexe de l’adolescence, ont la difficile charge de vivre une différence forte et socialement stigmatisée. Les étapes du développement personnel sont nombreuses, tout comme les risques qui y sont liés, la première de toutes étant le risque de violence verbale et physique de la part des compagnons à l’école. Á cela s’ajoute une sorte de déficit éducatif dû au fait que toutes les figures adultes qui devraient soutenir ces jeunes (les parents, les enseignants...) ne sont pas dans la mesure de le faire même quand ils y sont disposés.Il est alors nécessaire de penser à des instruments pédagogiques qui aident ces adolescents à faire face à la victimisation et à l’impérialisme culturel qu’ils subissent dans une société homophobe.

In recent years education has become more open to those who are different, making efforts to include fragile social groups which may be subject to domination or marginalisation.However, this is not enough for homosexual adolescents. As well as going through a complex stage in their own development, they have to live with a major difference which is socially stigmatised.Their personal development involves many stages and many risks, the most obvious being verbal abuse and physical violence from other pupils at school. In addition there is a shortcoming in their education, since the adults who should be supporting these young people (parents, teachers, etc.) are unable to do so, however good their intentions.Consequently, the education system needs mechanisms to help these adolescents to deal with the victimisation and cultural imperialism they suffer from in a homophobic society.

En los últimos tiempos, la pedagogía se ha abierto más a las diferencias, esforzándose por incluir a grupos sociales frágiles que se encuentran en dinámicas de dominación y/o de marginalización. Sin embargo, no es suficiente para los homosexuales quienes, en la compleja fase de la adolescencia, deben cargar con el hecho de vivir una diferencia fuerte y socialmente estigmatizada. Las etapas del desarrollo personal son numerosas, tanto como los riesgos que éstas conllevan: el primero de todos es la violencia verbal y física por parte de compañeros de escuela. Además de eso, existe una especie de déficit educativo debido al hecho de que todas las figuras adultas que tendrían que apoyar a esos jóvenes (los padres, los profesores...) no son capaces de hacerlo, por más que estén dispuestos a ello. Entonces, es necesario pensar en instrumentos pedagógicos que ayuden a esos adolescentes a hacer frente a la victimización y al imperialismo cultural que sufren en una sociedad homófoba.