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RésuméDans cet article, nous présentons un modèle pour analyser les dynamiques d’innovation fondées sur l’apprentissage interactif. Le cadre analytique qui supporte le modèle est lié au concept de capacité d’absorption de connaissances et aux diverses formes d’apprentissages interactifs, internes et externes, qui se produisent durant le processus d’innovation dans les entreprises.La capacité d’absorption est un concept relationnel qui renvoie à la notion d’interaction entre éléments internes et externes aux entreprises pour le développement de capacités internes d’innovation. L’innovation s’entend comme un processus collectif et interactif orienté qui génère des externalités d’apprentissages dont les diverses sources et formes interagissent entre elles, au moyen d’une gestion effective des connaissances, et convergent dans la résolution de problèmes et la mise en œuvre des produits de l’innovation (innovations de produit, de process, organisationnelle, de marketing).Le modèle proposé intègre trois éléments-clés : (a) capacité d’absorption, (b) innovation et (c) apprentissage et propose une interprétation liée à l’interaction de ces trois concepts pour expliquer la dynamique de l’innovation dans des organisations apprenantes. Notre contribution dans ce champ d’étude est triple. D’un côté, nous proposons des arguments sur le rôle de la masse critique de personnel qualifié comme noyau dynamique de la capacité d’absorption. D’un autre côté, est mise en valeur la mobilité des personnes qualifiées comme manière de rendre visible les organisations apprenantes et la production et la diffusion de connaissances tacites. Enfin, est proposée une perspective élargie considérant les produits de l’innovation comme résultat des processus de codification des connaissances : publications et brevets.

In this paper, we present a model for analysing the innovation dynamics that are based on interactive learning. The analytic framework that supports our model is related to the concept of knowledge-absorption capacity and to the diverse forms of interactive learning (internal or external) that take place in companies during innovation processes.Absorption capacity is a relational concept related to the interactions that are developed between the internal and external elements in order to improve the internal innovation capacities in companies. Innovation is understood here as an oriented collective and interactive process which generates learning externalities. Their sources and forms interact with each other (by the way of an effective knowledge management) and converge in the innovation field in solving problems and developing products (innovation in products, process, organization and marketing).The proposed model integrates three components: (a) absorption capacity, (b) innovation and (c) learning. It proposes an interpretation linked to the interaction of these three concepts to explain the dynamics of innovation in learning organizations. Our contribution in this field has three elements; first, we propose arguments for the role of a critical mass of qualified personnel as a dynamic nucleus of absorption capacity. Second, the mobility of qualified people is highlighted as a way of making more visible the learning organizations and the production and diffusion of tacit knowledge. Third, an enlarged perspective that considers the products of innovation as results of the processes of codification of knowledge (publications and patents) is proposed.

ResumenEn este artículo presentamos un modelo para analizar las dinámicas de innovación basadas en el aprendizaje interactivo. El marco analítico que sustenta el modelo está vinculado al concepto de capacidad de absorción de conocimiento y a las diferentes formas de aprendizaje interactivo, interno y externo, que se producen durante el proceso de innovación en las empresas.La capacidad de absorción es un concepto relacional que remite a la noción de interacción entre elementos internos y externos a las empresas para el desarrollo de capacidades internas de innovación. La innovación se entiende como un proceso colectivo e interactivo orientado que genera externalidades de aprendizaje cuyas diversas formas y fuentes interactúan entre sí, mediante una efectiva gestión del conocimiento, y se condensan en la resolución de problemas y productos de innovación (innovaciones de producto, de proceso, organizacionales, de marketing).El modelo propuesto integra tres conceptos clave: (a) capacidad de absorción, (b) innovación y (c) aprendizaje, y ofrece una interpretación sobre la interacción de estos tres conceptos para explicar la dinámica de la innovación en organizaciones de aprendizaje.Nuestra contribución en este campo de estudios es triple. Por un lado, se ofrecen argumentos sobre el papel de la masa crítica de personal cualificado como núcleo dinámico de la capacidad de absorción. Por el otro lado, se enfatiza en la movilidad de las personas cualificadas como una forma de visibilización de las organizaciones de aprendizaje y de la producción y difusión de conocimiento tácito. Finalmente, se ofrece una perspectiva más amplia de los productos de la innovación como resultado de procesos de codificación de conocimientos: publicaciones y patentes.