47

La prise en charge globale, pluri-catégorielle et coordonnée des jeunes sourds, les interventions des professionnels autour de la question de l’avenir du jeune permettent une orientation professionnelle qui est le fruit d’un réel choix personnel. Les jeunes collégiens ou lycéens sont accompagnés en cours et bénéficient d’une aide à la communication pour tous leurs apprentissages en inclusion scolaire. Pendant les périodes de stage, ils doivent être autonomes et n’ont pas d’accompagnement. Ce passage obligé dans la préparation au monde du travail est accompagné par l’ensemble des professionnels de l’Institution régionale des jeunes sourds (IRJS) de Poitiers. Apprentis ou élèves, les jeunes vivent des situations identiques et partagent avec les professionnels sourds les difficultés liées à la communication et à une certaine forme d’isolement. Cependant, ils ont maintenant accès à de nouvelles formations et à de nouveaux métiers et la surdité n’est plus un frein pour des jeunes motivés et travailleurs. L’IRJS accompagne ces évolutions sans perdre de vue l’autonomie sociale des jeunes.

A vocational guidance of young deaf persons, being the result of a true personal choice, is made possible thanks to a global coordinated multicategory specific care and professional interventions about the young student’s future. Young students in secondary schools are supported and benefit from communication help in all their learnings during mainstream courses; thing they do not have during work experiences periods. They have to be independent. In this experience among workers, which cannot be avoided, they have access to professionals advice in the Institution Régionale des Jeunes Sourds, located in Poitiers. As apprentices or students, these youngs live and share the same difficulties linked to communication and isolation as the deaf adults do. Nevertheless, they now have access to new vocational training and careers. Motivated and hard working young people are no longer hampered by deafness. The IRJS follows these changes, keeping in mind the social independence of its students.