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Aujourd’hui, les élèves de Segpa sont entraînés et évalués de la même façon que tous les autres collégiens, mais ils présentent des difficultés scolaires persistantes (apprentissage, lecture, écriture…) qui doivent être prises en compte dans les contenus autant que les méthodes d’apprentissage. De plus, il leur faut acquérir dans les domaines généraux et professionnels des compétences leur permettant d’accéder à une poursuite de formation en lycée professionnel. L’apprentissage de l’anglais fait partie de ces enseignements et comme pour toute langue vivante, il développe la sensibilité aux différences et à la diversité culturelle ; il semble donc important que cette matière soit proposée aux élèves de Segpa dans les mêmes proportions qu’aux autres élèves, afin qu’ils aient toutes les chances de réussir leur parcours scolaire. Le rôle des enseignants est de répondre aux difficultés et au potentiel des élèves de Segpa. Ils le font en différenciant et en variant leurs pratiques en conformité avec les orientations définies dans les programmes du palier 1.

Nowadays, students in Segpa should be trained and evaluated as average students but every day they struggle with different difficulties (learning, reading or writing) which have to be reckoned in the contents and methods of learning. Moreover, they have to acquire different skills in general and vocational fields which should enable them to carry on studies in “Lycée Professionnel”. Learning English is part of the subjects taught in a “Lycée Professionnel” and as for any modern language, it is also a good way to develop students’s sensibility to other various cultural differences. So it seems essential that students in Segpa should be taught English in the same proportions as any other student, as well as other subjects needed to succeed at school and be enabled to perform a particular job. Teachers have to respond to the students’ needs and difficulties but at the same time they have to take into account their potential. They have also to vary their teaching methods as defined in the National Curriculum.