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Cette étude se propose d’analyser le jeu des processus de construction, de développement et d’expression de l’identité des étudiants des guadeloupéens qui migrent en France. Cette migration entraîne non seulement une importante transition psychosociale, mais elle place d’emblée ces jeunes dans une situation identitaire problématique et conflictuelle.Ainsi, ces jeunes migrants vont devoir réorganiser au sujet du bilinguisme (créole/français), au sujet de l’interculturalité (culture antillaise/culture française) et donc au sujet de la bipolarité identitaire pour modérer ou supprimer ces tensions et ces conflits, tout en essayant de conserver ou d’acquérir une estime de soi positive qui génère la confiance et l’assurance en soi.C’est la raison pour laquelle, nous nous interrogeons sur les modalités d’articulation ou d’indépendance entre les stratégies identitaires et l’estime de soi dans ce contexte de changement socioculturel.

Self-esteem and identity management of guadeloupean students in continental FranceThat study tends to analyse game of processes construction of development and expression of guadeloupean students identity who migrate to France. That migration brings ou not only an important psychosocial transition, but it puts right away these young into a problematical and conflictual situation.Thus, these young immigrants will have reorganizes themselves about bilinguism (creole/french) about interculturality (west indian culture/french culture) and then about bipolarity of identity. From this moment, they will have to unfold strategies of identity to moderate or suppress tensions and these conflicts, while trying to preserve or to acquire a positive self esteem which generates self confidence.That’s the reason why we question ourselves about methods of articulation or independance between strategies of identity and self esteem in that change of sociocultural context.

Este estudio se propone analizar el juego de los procesos de construcción, de desarollo y de expresión de la identidad de los estudiantes guadalupeños que emigran a Francia. Esta emigración acarrea no solamente una importante transición psico-social, pero además pone de inmediato a estos jovenes en una situación identitaria problemática y conflictual. Así, estos jovenes van a tener que organizarse con respecto al bilinguismo (criollo/francés), con respecto al interculturalismo (cultura antillesa-cultura francesa) y entonces también con respecto a la bipolaridad identitaria. Así, deberán desplegar estrategias identitarias destinadas a moderar o a suprimir esas tensiones y esos conflictos, tratando tambien de conservar o de adquirir una estima de si mismo positiva que genere confianza y seguridad en si mismo.Por estas razones, nos cuestionaremos sobre las modalidades de articulación o de independencia entre las estrategias identitarias y la estima de si mismo en este contexto de cambio socio-cultural.