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Los profesionales de la salud infantil, tanto en el ámbito físico como psíquico, se enfrentan con frecuencia a quejas de las familias sobre una situación particular, a saber, «el niño sin límites». Este estatus cuestiona las relaciones dentro de la familia, tanto para los padres como para los hijos. Este artículo propone reflexionar sobre las cuestiones que plantea este comportamiento problemático: ¿cómo entender, por un lado, la autoridad y, por otro, la parentalidad hoy en día? ¿Cómo poner límites al niño? ¿Cómo combinar los lazos afectivos y el marco educativo? Mencionamos algunas dimensiones del tratamiento, precisando que la terapia individual del niño, si bien sigue siendo pertinente, no puede concebirse como único recurso, ya que, de lo contrario, se correría el riesgo de reforzar la soledad del niño en su síntoma. Por lo tanto, independientemente de la epistemología del médico, el acompañamiento terapéutico no puede concebirse, por lo general, sin la participación activa de los padres o la familia.