Reconnaissance vocale et développement de l'autonomie d'une élève présentant une déficience motrice
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2009.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Les outils de reconnaissance vocale, utilisés pour piloter les logiciels ou dicter des textes, sont de plus en plus présents sur les ordinateurs de professionnels amenés à saisir des textes, mais aussi à l’école pour aider des élèves dyslexiques. Ces logiciels, même s’ils présentent quelques inconvénients, peuvent cependant aussi participer grandement à l’autonomisation des élèves présentant une déficience motrice.Abrégé : Tools of speech recognition, used to run software or to dictate texts, are increasingly common on the computers of professionals who enter texts, but also in schools where such tools are used to help dyslexic pupils. Even if this software has some disadvantages, it can nonetheless greatly help children with a motor disability to build autonomy.
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Les outils de reconnaissance vocale, utilisés pour piloter les logiciels ou dicter des textes, sont de plus en plus présents sur les ordinateurs de professionnels amenés à saisir des textes, mais aussi à l’école pour aider des élèves dyslexiques. Ces logiciels, même s’ils présentent quelques inconvénients, peuvent cependant aussi participer grandement à l’autonomisation des élèves présentant une déficience motrice.
Tools of speech recognition, used to run software or to dictate texts, are increasingly common on the computers of professionals who enter texts, but also in schools where such tools are used to help dyslexic pupils. Even if this software has some disadvantages, it can nonetheless greatly help children with a motor disability to build autonomy.
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