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El campo de la educación física podría llegar a percibirse como un lugar en el que los actores estructurantes actúan desde un lugar fijo. Al intentar captar todos los personajes que intervienen en la trayectoria de la disciplina, se plasma a menudo a una visión caricaturesca que impide transformar las concepciones que se tienen de la misma. Sin embargo, estos actores articulan una red dinámica a su alrededor, basada en la política a nivel estructural y en la pedagogía a nivel funcional. Ahora bien, en la intersección de estos dos mundos, los encargados del diseño de la disciplina deben tener un buen entendimiento de ambos niveles y al mismo tiempo considerar otras esferas de influencia, como la médica, científica, sindical o de los lugares de formación. En última instancia, la fuerza de la influencia de estas personas reside en su capacidad para hacer valer y aceptar sus ideas dentro del campo y lograr que circulen entre las esferas. Comprobaremos, mediante la presentación de diferentes aportaciones realizadas, la forma en que este nivel, que identificaremos como la escala de las políticas o polities (Leca, 2012), entra en acción cuando logra movilizar a los demás niveles de la política, pasando así de la política a las políticas.