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Le bébé et les figurations corporelles présymboliques

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2013. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : RésuméAprès avoir évoqué la question de la présence et de l’absence au regard de la psychanalyse et de la théorie de l’attachement, ce travail précise les deux grands systèmes de symbolisation en présence de l’objet (symbolisation primaire, surtout préverbale) et en absence de l’objet (symbolisation secondaire, surtout verbale). Pour conceptualiser le passage d’un système à l’autre, il semble nécessaire, aujourd’hui, de prendre en compte un gradient spatio-temporel de symbolisation qui fait une place à la question de l’écart, en deçà de l’absence.Abrégé : After reviewing the concepts of presence and absence according to psychoanalysis and attachment theory, this piece of work details the two main symbolization systems, in the presence of the object (primary symbolization, mostly preverbal), and in the absence of the object (secondary symbolization, mostly verbal). In order to conceptualize the transition from one system to the other, it seems necessary, today, to consider a space-time gradient of symbolization, which takes into account the concept of gap, before the notion of absence sets in.
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RésuméAprès avoir évoqué la question de la présence et de l’absence au regard de la psychanalyse et de la théorie de l’attachement, ce travail précise les deux grands systèmes de symbolisation en présence de l’objet (symbolisation primaire, surtout préverbale) et en absence de l’objet (symbolisation secondaire, surtout verbale). Pour conceptualiser le passage d’un système à l’autre, il semble nécessaire, aujourd’hui, de prendre en compte un gradient spatio-temporel de symbolisation qui fait une place à la question de l’écart, en deçà de l’absence.

After reviewing the concepts of presence and absence according to psychoanalysis and attachment theory, this piece of work details the two main symbolization systems, in the presence of the object (primary symbolization, mostly preverbal), and in the absence of the object (secondary symbolization, mostly verbal). In order to conceptualize the transition from one system to the other, it seems necessary, today, to consider a space-time gradient of symbolization, which takes into account the concept of gap, before the notion of absence sets in.

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