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Objetivos: existen fuertes desigualdades sociales en materia de salud bucodental desde el jardín de infancia. El control bucodental se realiza durante el examen médico obligatorio de la escuela a los seis años. Los profesionales de la medicina escolar tienen poca formación en problemas bucodentales. El objetivo de nuestro estudio es evaluar la relevancia de un soporte fotográfico como herramienta de formación simple y rápida para la exploración bucodental. El objetivo es lograr un control efectivo, estandarizado y reproducible. Métodos: se realizó un estudio transversal con ocasión de la revisión dental que se hace durante el examen médico. Dos examinadores (el médico E1 y la enfermera E2) recibieron una formación para realizar exámenes bucodentales utilizando una placa fotográfica. Este soporte, que se concibió como referencia, presenta las principales patologías bucodentales de los niños acompañadas de un breve texto explicativo. Un cirujano dentista de referencia vuelve a examinar a los niños después del E1 y E2. Resultados: de las 109 solicitudes de examen emitidas, hubo 102 respuestas positivas (93,57%). En cuanto al diagnóstico de caries, la sensibilidad de los examinadores 1 y 2 fue del 81,48% y la especificidad del 96%. No hubo influencia de la edad (+/- seis años) en la tasa de detección correcta. Conclusiones: la placa fotográfica es una herramienta de formación relevante y rápida para el control bucodental que puede mejorar la calidad de la detección y aumentar el número de niños examinados debido a la simplicidad de su implementación.