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A l’occasion de cette troisième journée « recherche et évaluation des interventions et des thérapies systémiques », il nous a semblé important de faire le point sur les différents outils autour desquels s’organisent nos travaux et leurs implications pour la clinique. Nous nous intéresserons donc ci-après à la méthodologie par théorisation ancrée ou grounded theory methodology (Glaser et Strauss, 1967) au Jeu du Pique-Nique (Frascarolo et Favez, 2005) et à différentes échelles telles que le FACES III (Olson et coll., 1985) et les échelles d’ambiguïté des frontières (Boss et Greenberg, 1984). Avant de parcourir ceux-ci, nous rappellerons brièvement les grandes lignes de notre recherche afin que le lecteur puisse comprendre dans quel contexte de travail notre choix s’est porté sur de tels outils, nous n’oublierons alors pas de faire le lien, quand ce sera possible, entre les outils présentés et leur utilité dans le domaine clinique.

Losses and identity reconstructions in single-parent families and stepfamiliesOn the occasion of this third day of « research and evaluation of interventions and systemic therapy », we thought it was important to point out the different tools around which we organize our work and their implications for the clinic. In the present paper we shall talk about the grounded theory methodology (Glaser and Strauss, 1967) ; the Picnic Game (Frascarolo & Favez, 2005) ; and different scales such the FACES III (Olson et al., 1985) and the ambiguity scales (Boss & Greenberg, 1984). Before that, we briefly recall the main lines of our research pointing to the reader the context of our work and why we choose these tools. Then we do not forget to make the connection, when it will be possible, between the tools presented and their usefulness in the clinical area.

Pérdidas y reconstrucciones de la identidad en las familias monoparentales y reconstituidasEn ocasión de esta tercera jornada de « investigación y valoración de las intervenciones y de la terapia sistémica », consideramos importante hacer un balance sobre las diferentes « herramientas » entorno a las cuales se organizan nuestros trabajos y sus implicaciones en el trabajo clínico. Nos interesamos, en este contexto, a la metodología definida « grounded theory methodology » (Glaser & Strauss, 1967), al juego del picnic (Frascarolo & Favez, 2005) y a diferentes cuestionarios como el FACES III (Olson et al., 1985) y el cuestionario de las pérdidas ambiguas (Boss & Greenberg, 1984). Antes de recorrer el camino recordamos brevemente las grandes líneas de nuestra investigación con el fin de que el lector pueda entender en que contexto de trabajo nuestra elección conduce a estas « herramientas » especiales, no nos olvidaremos de destacar la relación, cuando sea posible, entre dichas herramientas y su utilidad en la práctica clínica.