| 000 | 02001cam a2200325 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250125133747.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aCommère, Zoé _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aJules Verne, un auteur scolaire ? |
| 260 | _c2023. | ||
| 500 | _a96 | ||
| 520 | _aPlus de cent ans après sa mort, Jules Verne a su maintenir sa présence dans les rayons des librairies destinés aux jeunes lecteurs et dans les salles de classes. L’œuvre vernienne est transmise aux jeunes lecteurs sous des formes variées (œuvres intégrales, abrégées, adaptées, références intertextuelles…). Différents acteurs (enseignants, éditeurs, auteurs pour la jeunesse) travaillent à cette patrimonialisation de l’écrivain dont ils reconfigurent l’œuvre pour en donner une vision plus tournée vers la récréation (aventures, imaginaire…) que vers l’éducation. | ||
| 520 | _aOver one hundred years after his death, Jules Verne’s books are still sold in children’s bookstores and studied at school. His novels are passed to young readers in various forms (complete works, abridged works, adaptations, allusions, intertextuality…). This patrimonialization is made by teachers, teachers, editors, children’s authors who give a new vision of Verne’s work, insisting more on untertainement (adventures, the imagination…) than on education. | ||
| 690 | _ascolarisation | ||
| 690 | _asteampunk | ||
| 690 | _aadaptation | ||
| 690 | _aréception | ||
| 690 | _aJules Verne | ||
| 690 | _alittérature de jeunesse | ||
| 690 | _asteampunk | ||
| 690 | _aeducational transmission | ||
| 690 | _areception | ||
| 690 | _aadaptation | ||
| 690 | _apatrimonialization | ||
| 690 | _achildren’s books | ||
| 690 | _aJules Verne | ||
| 786 | 0 | _nSpirale - Revue de recherches en éducation | 72 | 2 | 2023-09-22 | p. 47-57 | 0994-3722 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2023-2-page-47?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1000221 _d1000221 |
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