000			02221cam a2200301 4500500
005			20250125134211.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBusy, Jean-Gabriel _eauthor
245	0	0	_aPrédiction et incompréhension : place des projets en centres de vacances et de loisirs
260			_c2012.
500			_a94
520			_aLes termes de projet et centre de vacances ou centre de loisirs, structures de l’éducation non formelle, sont aujourd’hui indéniablement intriqués. Pour autant, d’une réelle portée prédictive à d’autres raisons, parfois inavouées, quantité de raisons amènent les acteurs du champ à rédiger des projets. Avoir fait ce constat va me permettre de montrer que des ruptures, des fractures, voire des contradictions s’intercalent entre ces projets et l’action.
520			_aThe terms of project and holiday’s camp or leisure center, structures of the not formal education, are unmistakably imbricated today. However, of a real predictive reach for the other reasons, sometimes unconfessed, quantity of reasons bring the actors of the field to draft projects. To have made this report is going to allow me to show that breaks, fractures, even contradictions fit between these projects and the action (share).
520			_aLos términos de proyecto y centro de vacaciones o centro de ocio, estructuras de la educación no formal, son hoy innegablemente imbricado. Por eso, de una camada efectiva de predicción a otras razones, a veces inconfesadas, cantidad de razones hacen a los actores del campo redactar proyectos. Haber hecho esta acta va a permitirme mostrar que roturas, fracturas, incluso contradicciones se intercalan entre estos proyectos y la acción.
690			_aéducation
690			_aéducation non formelle
690			_acentres de vacances
690			_aprojets
690			_aCentres de loisirs
690			_aholiday's camps
690			_anot formal education
690			_aeducation
690			_aleisure centers
690			_aProject
786	0		_nSpécificités | 5 | 1 | 2012-12-01 | p. 153-174 | 2256-7186
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-specificites-2012-1-page-153?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1001795 _d1001795