| 000 | 01530cam a2200253 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250125134324.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aSerrero, Françoise _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aQuelle co-construction possible avec l’institution pour un projet d’école différente ? Le cas Transapi |
| 260 | _c2017. | ||
| 500 | _a81 | ||
| 520 | _aAlors que de plus en plus de jeunes quittent le système scolaire sans diplôme, de jeunes enseignants tentent de convaincre l'Education Nationale d'accepter un partenariat public-privé pour monter des ateliers en classe et de financer leur projet innovant d'accueil personnalisé des décrocheurs dans des tiers lieux extérieurs aux établissements. | ||
| 520 | _aAs more and more young students are leaving the school system without a diploma, a group of young teachers is trying to convince the National Education Ministry to collaborate in a public/private partnership to organize workshops in classes and to partially finance their innovative project of personalized welcoming for school dropouts in places outside schools. | ||
| 690 | _apartenariat public-privé | ||
| 690 | _aEducation Nationale | ||
| 690 | _aDécrocheurs | ||
| 690 | _atiers lieux | ||
| 690 | _apublic/private partnership | ||
| 690 | _aSchool dropouts | ||
| 690 | _aNational Education Ministry | ||
| 786 | 0 | _nSpécificités | 10 | 1 | 2017-10-05 | p. 187-200 | 2256-7186 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-specificites-2017-1-page-187?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1002266 _d1002266 |
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