000			03160cam a2200421 4500500
005			20250125134334.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aCancino Garrido, Mario Andrés _eauthor
245	0	0	_aEl conocimiento: base de la segregadora deformación humana en la escuela
260			_c2019.
500			_a28
520			_aLa connaissance est ce qui permet à l’homme de rendre possible la reconnaissance de la réalité. Ce concept nous est transmis depuis l’école comme un fait que tout le monde devrait savoir. Cependant, il n’est pas expliqué que l’humanité a créé la connaissance. Cette même connaissance dispose de caractéristiques propres à l’intérieur des relations interpersonnelles. Il est possible alors que la construction de la connaissance soit aujourd’hui ce qui empêche de reconnaître tous les êtres humains et laisser de côté la discrimination, en reconnaissant qu’en réalité l’humanité se compose sur la base de l’identité unique et individuelle de chacun des êtres humains reconnaissables comme personnes.
520			_aKnowledge is what allows man to make possible the recognition of reality. However, it is this very thing which is transmitted at school and what everyone should know, without making clear that mankind has created knowledge. It is also the same knowledge and its valuation which has generated determine characteristics within interpersonal relationships. It is possible then that the construction of knowledge, is what today prevents recognize all human beings and set aside discrimination, recognizing that in reality humankind is made based on the unique and individual identity of each of the beings human recognized as persons.
520			_aEl conocimiento es aquello que le permite al hombre hacer posible el reconocimiento de la realidad. Sin embargo, es esto mismo lo que se transmite en la escuela como aquello que todos deben saber, sin dejar claro que la humanidad ha creado el conocimiento. Así mismo, es el mismo conocimiento y su valoración lo que ha generado determinar características propias dentro de las relaciones interpersonales. Es posible entonces, que la construcción del conocimiento, sea lo que hoy impide reconocer a todos los seres humanos y dejar de lado la discriminación, reconociendo que en realidad la humanidad se compone en base a la identidad única e individual de cada uno de los seres humanos reconocibles como personas.
690			_anormalité
690			_ahumanité
690			_aécole
690			_apersonne
690			_adiscrimination
690			_aindividu
690			_aségrégation
690			_aConnaissance
690			_aréalité
690			_acommun
690			_areality
690			_aindividual
690			_anormality
690			_acommon
690			_ahumanity
690			_aKnowledge
690			_aschool
690			_adiscrimination
690			_aperson
690			_asegregation
786	0		_nSpécificités | 13 | 2 | 2019-06-28 | p. 264-267 | 2256-7186
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-specificites-2019-2-page-264?lang=es&redirect-ssocas=7080
999			_c1002316 _d1002316