000			01883cam a2200253 4500500
005			20250125135546.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aEsseily, Rana _eauthor
700	1	0	_a Guellai, Bahia _eauthor
700	1	0	_a Chopin, Adrien _eauthor
700	1	0	_a Somogyi, Eszter _eauthor
245	0	0	_aL’écran est-il bon ou mauvais pour le jeune enfant ?
260			_c2017.
500			_a51
520			_aLe taux d’exposition des enfants à l’écran augmente et devient de plus en plus précoce. Aujourd’hui, selon plusieurs enquêtes américaines, 90% des enfants de moins de deux ans regardent l’écran pendant en moyenne deux heures par jour, et ce malgré les recommandations contraires de l’Académie Américaine de Pédiatrie et du Ministère de la Santé Français. L’objectif de cette revue est double : (1) comprendre les corrélats et les facteurs démographiques déterminant l’exposition à la télévision et (2) étudier les effets de la télévision sur le développement cognitif du jeune enfant. La littérature scientifique montre que l’effet de l’écran dépend moins de la durée de visionnage hebdomadaire que de l’âge et des contextes dans lesquels les enfants regardent l’écran (accompagnés ou non) ainsi que des contenus regardés (éducatifs ou non). Prises dans leur ensemble, les études montrent que l’exposition aux écrans a un impact négatif sur le développement, particulièrement quand l’exposition concerne des enfants âgés de moins de trois ans.
690			_aqualité
690			_aprévalence
690			_aÉcran
690			_acontexte
690			_adéveloppement cognitif et social
786	0		_nSpirale - La grande aventure de bébé | 83 | 3 | 2017-10-31 | p. 28-40 | 1278-4699
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-spirale-2017-3-page-28?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1006787 _d1006787