000			04216cam a2200313 4500500
005			20250125135550.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aCarpentier, Camille _eauthor
700	1	0	_a Dima, Alexandra _eauthor
700	1	0	_a Vollet, Leslie _eauthor
700	1	0	_a Chantre, Ruthie _eauthor
700	1	0	_a Préau, Marie _eauthor
245	0	0	_aLa recherche participative en aphasiologie : comment mobiliser les savoirs expérientiels des soignants ?
260			_c2024.
500			_a59
520			_aIntroduction : L’AVC est la première cause de l’aphasie : un trouble du langage rendant difficile la communication avec autrui. En phase aiguë, la prise en charge des patients repose sur des unités neurovasculaires. Dans ce contexte de soins aigus, mener une recherche auprès des soignants pour recueillir leur expérience des relations soignants-soignés avec des patients aphasiques peut s’avérer complexe. But de l’étude : Proposer une méthodologie de recherche participative en mobilisant les savoirs issus de l’expérience vécue des infirmières et des aides-soignantes à l’unité neurovasculaire. Méthode : Une étude qualitative fondée sur des observations a été menée en pensant l’intégration de la recherche sur le terrain avec les acteurs concernés. L’analyse a été réalisée de manière participative avec une infirmière et une aide-soignante en utilisant l’approche de la grounded theroy. Résultats : Vingt et une situations de soins ont été recueillies par le biais des observations sur une durée de trois mois. À la suite d’une première restitution, huit situations de ce corpus ont été sélectionnées et analysées en suivant les six étapes d’analyse de la grounded theory, dont quatre étapes se sont déroulées de manière participative avec une infirmière et une aide-soignante. Conclusions : Discuter au préalable avec les soignants de leur investissement dans la recherche au regard de leurs contraintes professionnelles a permis de maximiser leur participation tout au long de l’étude. La dynamique des étapes de restitution et d’analyse a quant à elle été favorable à la mobilisation de l’expérience vécue des infirmières et aides-soignantes.
520			_aIntroduction: Strokes are the main cause of aphasia, a language disorder that makes it difficult to communicate with others. In the acute phase, patients are cared for in neurovascular departments. In this acute care context, conducting research among caregivers to gather their experiences of caregiver-patient relationships with regard to aphasic patients can be complex. Purpose of research: To propose a participatory research methodology utilizing knowledge arising from the lived experiences of nurses and care assistants in a neurovascular department. Method: A qualitative study based on observation was carried out with a view to ensuring that all the stakeholders involved were fully integrated into the field research. The analysis was carried out in a participatory manner with a nurse and a care assistant, using the grounded theory approach. Results: Twenty-one care situations were observed over a three-month period. Following an initial report, eight situations from this group were selected and analyzed following the six stages of grounded theory analysis, four of which were carried out in a participatory manner with a nurse and a care assistant. Conclusions: Discussing caregivers’ involvement in the research with them beforehand, given their professional constraints, helped maximize their participation throughout the study. The dynamics of the reporting and analysis stages were conducive to utilizing the nurses’ and care assistants’ lived experiences.
690			_aRecherche participative
690			_aAides-soignantes
690			_aInfirmières
690			_aAphasie post-AVC
690			_acare assistants
690			_aparticipatory research
690			_anurses
690			_apost-stroke aphasia
786	0		_nSanté Publique | 35 | HS2 | 2024-02-15 | p. 37-43 | 0995-3914
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-sante-publique-2023-HS2-page-37?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1006826 _d1006826