| 000 | 01224cam a2200265 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250125135925.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aBachler, Laurent _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aUne éducation à la nature, quels enjeux philosophiques ? |
| 260 | _c2022. | ||
| 500 | _a54 | ||
| 520 | _aL’idée d’une éducation à la nature suppose, du point de vue philosophique, une disqualification de la culture. Cette disqualification se traduit par une mise entre parenthèses des activités techniques de transformation de la nature, et un renoncement aux savoirs relatifs à l’environnement naturel. C’est la condition pour que l’éducation à la nature soit aussi un apprentissage de notre rapport aux autres, ouvert à l’acceptation de la différence. | ||
| 690 | _aculture | ||
| 690 | _alivres | ||
| 690 | _atolérance | ||
| 690 | _aenfance | ||
| 690 | _aéducation à la nature | ||
| 690 | _adifférences | ||
| 690 | _aRobinson | ||
| 690 | _atechnique | ||
| 690 | _aPhilosophie | ||
| 786 | 0 | _nSpirale - La grande aventure de bébé | 102 | 2 | 2022-10-28 | p. 50-58 | 1278-4699 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-spirale-2022-2-page-50?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1008019 _d1008019 |
||