000 03751cam a2200289 4500500
005 20250125142623.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aBosset, Isabelle
_eauthor
700 1 0 _a Bourgeois, Étienne
_eauthor
245 0 0 _aLe soutien organisationnel à la formation : rôle « modérateur » des dispositions individuelles dans la motivation à transférer et l'engagement organisationnel
260 _c2014.
500 _a25
520 _aCette contribution concerne les conditions qui font qu’un collaborateur3 ayant suivi une formation externe à son entreprise4 sera disposé, ou non, à réinvestir les acquis de celle-ci en situation de travail. Dans l’étude présentée ici, menée auprès de collaborateurs dans diverses entreprises suisses romandes inscrits dans un programme de formation continue universitaire en GRH, nous nous intéresserons plus particulièrement aux interrelations entre soutien organisationnel perçu et dispositions individuelles, ainsi qu’à leur impact sur la motivation à transférer et l’engagement organisationnel. Les résultats mettent en évidence quatre configurations d’interrelation entre ces éléments et permettent d’avancer deux hypothèses : 1) que ces différentes configurations ont des effets distincts en termes de motivation à transférer et d’engagement organisationnel ; et 2) que les dispositions individuelles modulent les effets du soutien organisationnel.
520 _aThis contribution concerns the conditions in which an employee, having taken a training program outside of his or her organization, is willing, or not, to transfer his/her newly gained skills and knowledge to the workplace. Our study focuses on employees from various companies in French-speaking Switzerland, enrolled in a university-based continuing education program in Human Resources Management. We will examine the effects of organizational factors and individuals’ dispositions, such as the perceived organizational support for training, as well as the extent to which individual factors, such as personal goals, can moderate the impact of organizational factors. The results highlight four patterns of interaction and support the following two hypotheses: 1) those patterns have effects on the intention to transfer and organizational support; and 2) individual dispositions moderate the effects of organizational support.
520 _aAquella contribucion se refiere a las condiciones bajo las cuales un empleado que recibio una formación externa de su organización, está dispuesto, o no, a reinvertir las competencias recién adquiridas a su puesto de trabajo. Focalizamos aquello artículo en la percepción de apoyo organizacionala la formación, así como en la manera en la que ciertos factores individuales, como los vinculados a su identidad, pueden moderar los efectos de los factores organizacionales. Los resultados ponen en evidencia cuatro patrones de interacción entre esos factores y nos permiten sugerir dos hipótesis : 1) que estos patrones afectan la intención de transferencia y el compromiso organizacional ; y 2) que los factores individuales moderan los efectos del apoyo organizacional.
690 _abuts opératoires et identitaires
690 _aengagement organisationnel
690 _amotivation à transférer
690 _asoutien organisationnel perçu à la formation
690 _apersonal training goals
690 _amotivation to transfer
690 _aperceived organizational support of training
690 _aorganizational commitment
786 0 _nSavoirs | 35 | 2 | 2014-09-07 | p. 49-68 | 1763-4229
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-savoirs-2014-2-page-49?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999 _c1017791
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