| 000 | 01375cam a2200217 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250112004852.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aFischer, Jean-Paul _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLa comparaison de multitudes : une étonnante faculté du jeune enfant ? |
| 260 | _c2005. | ||
| 500 | _a50 | ||
| 520 | _aRésuméGast (1954) a établi un résultat doublement étonnant : les enfants de 3 à 6 ans arrivent à juger que 50 billes sont plus que 49 et surclassent ainsi leurs aînés (7 à 9 ans), qui n’arrivent à différencier 50 que de 44. L’auteur ne parvient que très partiellement à reproduire ce résultat. En revanche, l’introduction de deux expériences complémentaires montre clairement le caractère non numérique de la performance des jeunes enfants : en accord avec la théorie piagétienne, l’auteur observe l’incapacité du jeune enfant (4 ou 5 ans) à procéder aux compensations « numériques » nécessaires pour surmonter les leurres spatiaux. | ||
| 690 | _agrands nombres | ||
| 690 | _amodèle de l'accumulateur | ||
| 690 | _astade préopératoire | ||
| 690 | _athéorie de Piaget | ||
| 690 | _adéveloppement numérique | ||
| 786 | 0 | _nBulletin de psychologie | uméro 478 | 4 | 2005-04-01 | p. 411-423 | 0007-4403 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2005-4-page-411?lang=fr |
| 999 |
_c101789 _d101789 |
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