000			03015cam a2200289 4500500
005			20250125180146.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBertereau, Camille _eauthor
700	1	0	_a Marbot, Eléonore _eauthor
700	1	0	_a Chaudat, Pierre _eauthor
245	0	0	_aPositionnement épistémologique et orientation de la recherche : un focus sur l’étude des stéréotypes
260			_c2019.
500			_a52
520			_aLa majorité des études sur les stéréotypes en sciences de gestion s’inscrivent dans un cadre épistémologique positiviste. Or, l’origine conceptuelle du stéréotype met en évidence la nature subjective de la perception humaine (Lippman, 1922) et le postulat épistémique relativiste, habituellement réservé à l’orientation constructiviste (Avenier et Thomas, 2015). L’objectif de cet article est d’éclairer la problématique du positionnement épistémologique et de son impact sur l’orientation des travaux de recherche en nous focalisant sur l’étude des stéréotypes. Nous analysons dans quelle mesure le choix du paradigme épistémologique dans l’étude des stéréotypes peut influencer la création de connaissance, le statut de la connaissance et son mode d’élaboration. Dans un premier temps nous aborderons les fondements de la notion de stéréotype, puis nous les confronterons aux deux grandes orientations épistémologiques : le positivisme et le constructivisme. Enfin, les méthodologies d’analyse des stéréotypes seront évoquées au regard de ces postures.
520			_aMost studies on stereotypes in management sciences are conducted in a positivist epistemological framework. However, the conceptual origin of stereotype underscores the subjective nature of human perception (Lippman, 1922) and the relativistic epistemic postulate, usually reserved for constructivist orientation (Avenier and Thomas, 2015). The objective of this article is to shed light on the problem of epistemological positioning and its impact on the orientation of research work by focusing on the study of stereotypes. We analyse to what extent the choice of epistemological paradigm in the study of stereotypes can influence the creation of knowledge, the status of knowledge and its elaboration. First, we will discuss the foundations of the notion of stereotype, then we will confront them with the two main epistemological orientations : positivism and constructivism. Finally, the methodologies for analysing stereotypes will be discussed in the light of these postures.
690			_aconstructivisme
690			_aépistémologie
690			_apositivisme
690			_astéréotypes
690			_aepistemology
690			_astereotypes
690			_aconstructivism
690			_apositivism
786	0		_nRIMHE : Revue Interdisciplinaire Management, Homme & Entreprise | 348 | 1 | 2019-02-25 | p. 51-66 | 2259-2490
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-rimhe-2019-1-page-51?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1043331 _d1043331