000			01911cam a2200265 4500500
005			20250316035548.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aLaffitte, Pierre Johan _eauthor
245	0	0	_aGreffer de l’ouvert : Fonction éthique de la logique du vague dans le champ de la clinique
260			_c2025.
500			_a55
520			_aSummary: This contribution questions the contemporary obsession with innovation in education and psychotherapy. The author highlights the value of institutional practices, inspired by institutional pedagogy and psychotherapy, which emphasise individuality and transference. Anchored in Peirce’s semiotics, the approach favours abductive and vague logic, welcoming unpredictability and subjectivity, in contrast to the technicization and procedural standardisation of human practices.
520			_aCette contribution interroge l’obsession contemporaine pour l’innovation en éducation et en psychothérapie. L’auteur met en avant l’intérêt des pratiques institutionnelles, inspirées par la pédagogie et la psychothérapie institutionnelles, qui valorisent la singularité et le transfert. Ancrée dans la sémiotique de Peirce, l’approche privilégie une logique abductive et vague, accueillant l’imprévisible et la subjectivité face à la technicisation et la protocolarisation des pratiques humaines.
690			_aLogique abductive
690			_aPratiques institutionnelles
690			_aSémiotique peircienne
690			_aSubjectivité
690			_aAbductive logic
690			_aInstitutional practices
690			_aPeirce’s semiotics
690			_aSubjectivity
786	0		_nNouvelle Revue de l'Enfance et de l'Adolescence | º11 | 1 | 2025-02-06 | p. 105-120 | 2644-9633
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2025-1-page-105?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1084255 _d1084255