| 000 | 04558cam a2200397 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250413015257.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aRodrigo, Maria José _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Martín, Juan Carlos _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Máiquez, María Luisa _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Álvarez, Miriam _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Byrne, Sonia _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Rodríguez, Beatriz _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a González, Anabel _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Guerra, Mónica _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Montesdeoca, María Auxiliadora _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Rodríguez, Elisa _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aProgramme « Vivre l'adolescence en famille » afin de promouvoir la parentalité positive |
| 260 | _c2012. | ||
| 500 | _a24 | ||
| 520 | _aRésuméEn écho à la Recommandation de 2006 du Conseil de l’Europe sur les politiques visant à soutenir l’exercice de la parentalité positive, le programme éducatif espagnol « Vivre l’adolescence en famille » est destiné aux parents présentant un profil de risque psycho-social et qui ont des enfants adolescents. Il se base sur la prévention et la promotion des compétences parentales afin de soutenir la parentalité positive. Les différents objectifs du programme incluent l’identification des changements caractérisant l’adolescence, le développement de stratégies de socialisation visant à améliorer la vie en famille, la promotion de styles de vie sains, la réglementation de l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et la promotion des bonnes relations famille-établissement scolaire. Le programme suit une méthodologie basée sur le partage de l’expérience en groupe et s’accompagne d’une mise en œuvre et d’une évaluation rigoureuse afin d’analyser l’évolution des compétences parentales et du développement des professionnels. À l’heure actuelle, le programme est utilisé dans le cadre des services sociaux et centres d’accueil de jour de différentes provinces espagnoles. | ||
| 520 | _aThe Spanish project “Living the Experience of Adolescence in the Family” targets parents with a high psychosocial risk profile who have adolescent children. It reflects the Council of Europe’s Recommendation (2006) on policies designed to encourage positive parenting, The project is grounded in prevention and promoting parental competences that provide the support for positive parenting. The different programme objective include identifying changes during adolescence, the development of socialization strategies to improve family life, the promotion of healthy lifestyles, controlling the use of new information technologies and the promotion of good family-school relationships. The programme uses a methodology focusing on the sharing of experience in group encounters and is accompanied by rigorous assessment to analyze changes in parenting skills and professional developement. The programme is currently being operated under the aegis of social services and day-centres in a number of different provinces in Spain. | ||
| 520 | _aResumenEl programa se destina a padres y madres con un perfil de riesgo psicosocial y con hijos e hijas adolescentes. Se basa en la prevención y promoción de competencias parentales para apoyar la parentalidad positiva siguiendo la Recomendación del Consejo de Europa (2006). Entre sus objetivos están el identificar los cambios en la adolescencia, desarrollar estrategias de socialización que mejoren la convivencia familiar, la promoción de estilos de vida saludables, regular el uso de las nuevas tecnologías de la información y promover una buena relación familia-centro escolar. El programa sigue la metodología experiencial y se acompaña de una implementación y evaluación rigurosa para analizar los cambios en las competencias parentales y en el desarrollo profesional. Actualmenteel programa se está llevando a cabo en los servicios sociales y centros de día en varias provincias españolas. | ||
| 690 | _aadolescence | ||
| 690 | _aéducation parentale | ||
| 690 | _améthodologie de groupe | ||
| 690 | _aparentalité positive | ||
| 690 | _apartage de l'expérience | ||
| 690 | _aadolescence | ||
| 690 | _aexperiential methodology | ||
| 690 | _aparental education | ||
| 690 | _apositive parenting | ||
| 786 | 0 | _nRevue internationale de l'éducation familiale | 30 | 2 | 2012-02-01 | p. 39-60 | 1279-7766 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2011-2-page-39?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1112076 _d1112076 |
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