000			02730cam a2200325 4500500
005			20250413021429.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aConus, Xavier _eauthor
700	1	0	_a Ogay, Tania _eauthor
245	0	0	_aLes ethnothéories de l'éducation, quel accord entre parents migrants et enseignantes ?
260			_c2014.
500			_a51
520			_aEn prologue à une recherche portant sur la construction de la relation familles-école au moment de l’entrée à l’école, nous présentons ici les résultats d’une recherche préliminaire, descriptive et quantitative, dont l’objectif est de comparer parents migrants et enseignants du point de vue de leurs conceptions (ou « ethnothéories » selon le modèle de la niche développementale) de l’éducation et du développement de l’enfant. L’enquête a été réalisée au moyen d’un questionnaire auquel ont répondu 31 enseignantes de l’école enfantine, 27 parents migrants portugais et 22 parents migrants africains, tous résidant à Fribourg (Suisse). Si les résultats témoignent de différences intergroupes, ils montrent surtout une divergence entre les parents et les enseignantes, ce qui interroge par rapport à une relation de partenariat souvent présentée comme allant de soi.
520			_aThe research presented in this article reports a preliminary study of a larger project examining the construction of the family-school relation as children first enter the school system. The objective of the descriptive and quantitative preliminary study is to compare immigrant parents’ and teachers’ conceptions (or ethnotheories in the developmental niche model) of child development and education. The data were collected by questionnaires answered by 31 kindergarten teachers, 27 Portuguese migrant parents and 22 African immigrant parents, all living in Fribourg (Switzerland). The results show intergroup differences, but above all they point to divergence between the parents and the teachers. This calls for precaution a assuming a relation of partnership, often presented as being self-evident.
690			_acoéducation
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690			_aimmigrant parents
690			_ainterculturality
690			_ateachers
786	0		_nRevue internationale de l'éducation familiale | 35 | 1 | 2014-12-01 | p. 93-123 | 1279-7766
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2014-1-page-93?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1116744 _d1116744