000			02250cam a2200265 4500500
005			20250413021540.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aChantseva, Victoria _eauthor
245	0	0	_aNormes de l’éducation de la « propreté » en France au XXe siècle
260			_c2020.
500			_a45
520			_aDepuis le début du XXe siècle, les normes de l’apprentissage de la propreté sphinctérienne ont considérablement changé en remplaçant le contrôle disciplinaire du corps par les conceptions éducatives non-coercitives et individualisées. L’article s’intéresse à la logique de ces changements et relève, en s’appuyant sur l’analyse des manuels de puériculture, les reconfigurations graduelles des normes. Trois modèles de l’éducation seront décrits mettant au jour une transformation de l’engagement maternel, ainsi que – plus globalement – le basculement vers « l’informalisation » des rapports parents-enfants. Malgré les changements de forme, l’excellence parentale reste toujours connectée à l’investissement temporel.
520			_aSince the early 20th century, the standards of toilet training have considerably changed replacing disciplinarian control of the body with non-coercive and individualized educational conceptions. Based on the analysis of childcare advice books, the article studies the logic of these changes highlighting gradual reconfigurations of child-rearing principles. Three educational models will be described, revealing transformations of mother’s engagement, as well as – more generally – the shift towards “informalization” of parent-child relationships. Despite changing forms, the excellence of parental behavior remains connected to the investment of time.
690			_acorps
690			_aéducation des parents
690			_ahygiène
690			_asoins de l’enfant
690			_abody
690			_achild care
690			_ahygiene
690			_aparent education
786	0		_nRevue internationale de l'éducation familiale | 47 | 1 | 2020-11-17 | p. 169-189 | 1279-7766
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2020-1-page-169?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1117044 _d1117044