000			01488cam a2200169 4500500
005			20250413021838.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGassert, Edine _eauthor
245	0	0	_aL’évaluation des politiques paritaires de formation
260			_c2018.
500			_a21
520			_aDepuis plusieurs années, la pratique de l’évaluation connait un développement sans précédent dans le cadre de la gouvernance paritaire nationale de formation professionnelle. Cette note explore les dynamiques de ce mouvement institutionnel, à partir de l’examen des pratiques et des dispositifs à l’œuvre depuis la réforme de 2009. Si certaines innovations laissent suggérer un processus collectif d’apprentissage réel, la portée de l’évaluation demeure aujourd’hui limitée et son ancrage institutionnel balbutiant.
520			_aFor the last few years, the topic of assessment has known an unprecedented development within the framework of national joint policies of vocational training. The present article explores the practical and structural evolution of assessment policies that have appeared since the implementation of the 2009 law. Some innovations suggest that a genuine collective learning process has taken place, whereas the impact of assessment processes still seems limited.
786	0		_nSavoirs |  45 | 3 | 2018-02-01 | p. 11-45 | 1763-4229
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-savoirs-2017-3-page-11?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1117748 _d1117748