000			02728cam a2200253 4500500
005			20250413021857.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aMouchet, Alain _eauthor
700	1	0	_a Turon, David _eauthor
245	0	0	_aExplicitation et vidéo : les ressources de l’articulation des points de vue en première et troisième personne
260			_c2021.
500			_a98
520			_aNous montrons l’intérêt de l’articulation des points de vue en première personne et en troisième personne, pour rendre intelligible l’activité dans ses dimensions privées et publiques. Cette combinaison entre entretien d’explicitation et vidéo constitue une ressource en recherche et en formation. Nous soulignons d’abord l’ancrage épistémologique sous-jacent à cette articulation entre des données subjectives ou expérientielles, obtenues par l’explicitation du vécu a posteriori, et des données observables et traces de l’activité, obtenues d’un point de vue extérieur, notamment par la vidéo. Puis, nous mettons en valeur cette démarche au niveau méthodologique, en soulignant les principes et les modes d’articulation, et nous poursuivons en illustrant par des données empiriques sur les communications entraîneur/joueurs. La discussion permet de mettre en avant les débats relatifs à la validation scientifique et l’usage possible en formation.
520			_aWe show the interest of the articulation between first and third-person points of view, as a means of making sense of activity in its private and public dimensions. This combination of explicitation interview and video is a resource for research and training. We first underline the epistemological underpinning of this articulation between subjective or experiential data, obtained by the explicitation of lived-experience, and at the same time observable data and behaviour, obtained from an external point of view, notably through video. We also analyse this approach at the methodological level, highlighting the principles and modes of articulation, then illustrating those with empirical data taken from communication between coach and players. The discussion highlights debates on scientific validation of this methodology, and possible use of this approach in training.
690			_aexpérience subjective
690			_amultiméthodes
690			_apoints de vue en première et troisième personne
690			_afirst and third person point of view
690			_amultimethod approach
690			_asubjective lived-experience
786	0		_nSavoirs |  55 | 1 | 2021-07-09 | p. 79-96 | 1763-4229
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-savoirs-2021-1-page-79?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1117832 _d1117832