000			01924cam a2200265 4500500
005			20250413030452.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGardelle, Linda _eauthor
245	0	0	_aQuels ingénieurs veut-on former aujourd’hui au Maroc ? Entre influences internationales et spécificités locales, un modèle en devenir
260			_c2018.
500			_a13
520			_aCet article porte sur la formation des ingénieurs au Maroc dans un contexte d’internationalisation de l’enseignement supérieur et d’injonctions très fortes à l’innovation. Est analysée la manière dont les offres curriculaires marocaines sont influencées par les modèles venus d’ailleurs et comment et avec quels débats elles sont reconfigurées. Les résultats d’enquêtes menées sur le terrain entre 2015 et 2018 révèlent qu’une tendance originale se développe au Maroc, qui vise à concevoir une innovation « située », tournée vers les défis particuliers marocains, et plus largement africains.
520			_aThis article concerns engineer training in Morocco in the context of the internationalisation of higher education and strong innovation injunctions. The ways in which models from abroad influence Moroccan curricula are analysed and discussed.The results of field studies conducted between 2015 and 2018 reveal a specific burgeoning trend, which aims at “situated” innovation, adapted to the challenges particular to Morocco and more broadly, to those of Africa.
690			_aformation d’ingénieurs
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786	0		_nSavoirs |  47 | 2 | 2018-07-12 | p. 69-92 | 1763-4229
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-savoirs-2018-2-page-69?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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