000			01704cam a2200133 4500500
005			20250413064212.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aPérier, Pierre _eauthor
245	0	0	_aProfesseurs débutants : Les épreuves de l'enseignement
260			_bPresses Universitaires de France, _c2014.
520			_aL’ouvrage analyse la manière dont les nouvelles générations de professeurs du secondaire s’engagent dans le métier, négocient leur activité d’enseignement et surmontent les épreuves à la fois personnelles, professionnelles et identitaires des débuts. De l’année de stage au premier poste, les nouveaux enseignants découvrent des élèves différents de ceux qu’ils avaient imaginés et font face à des situations qu’ils n’avaient guère anticipées. Cette confrontation plonge les jeunes professeurs dans le doute et les soumet à l’incertitude des rapports pédagogiques dans la classe. L’ordre scolaire est à construire sans que les savoirs ni la légitimité accordée a priori à l’enseignant ne permettent d’imposer l’autorité nécessaire. Face aux défis pédagogiques à surmonter, les nouveaux enseignants développent un rapport pragmatique à la pratique, au risque d’un certain «bricolage». L’hétérogénéité des publics, de leur comportement comme de leurs apprentissages, implique de porter une attention particulière à la gestion de la relation avec les élèves. Chacun se forge ainsi son métier, lui donnant une forme plus individualisée en même temps qu’il s’est davantage professionnalisé.
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/professeurs-debutants--9782130609438?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1167889 _d1167889