000 02357cam a2200277 4500500
005 20250112015547.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aBernard, Jean-Louis
_eauthor
700 1 0 _a Guidetti, Michèle
_eauthor
700 1 0 _a Adrien, Jean-Louis
_eauthor
700 1 0 _a Barthélémy, Catherine
_eauthor
245 0 0 _aEtude des gestes conventionnels chez des enfants autistes à partir d'une analyse de films familiaux
260 _c2002.
500 _a38
520 _aRésuméNous avons effectué un relevé de 6 mois en 6 mois des gestes conventionnels et de leurs précurseurs dans le développement chez 7 garçons autistes âgés de 12 à 36 mois à partir de films familiaux.L’analyse est menée à l’aide d’une grille d’observation (ANAGESTE). Les résultats indiquent que ces gestes sont présents entre 12 et 23 mois. De plus, nous constatons que la fréquence totale des gestes conventionnels de chaque enfant est directement liée à son Quotient de Développement Global.Ces constats qui ne s’accordent pas avec les théories actuelles portant sur la période pré-linguistique, témoignent d’une capacité relationnelle gestuelle dans l’autisme dont la disparition après 23 mois serait un signe clinique notable.
520 _aWe worked out a six by six months reading of typical conventional gestures and their precursors out from home videotapes of 7 autistics boys from 12 to 36 months old before they had been diagnosed as autistic. The films were analysed using a devised gestures analysis scale (ANAGESTE). Results indicated that conventional gestures appeared between 12 and 23 months old and then disappeared between 24 and 36 months. In addition, we pointed out a direct relation between the mental development degree and the total number of symbolic gestures for each child.These results do not fit with the psycholinguistics theories and they show up a relational and symbolic gesturing capacity in autism the disappearance of which would be a pathological sign.
690 _avidéo familiale
690 _agestes conventionnels
690 _aautisme
690 _aautism
690 _aconventional gesture
690 _ahome videotape
786 0 _nDevenir | 14 | 3 | 2002-09-01 | p. 265-281 | 1015-8154
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-devenir-2002-3-page-265?lang=fr
999 _c128168
_d128168