000			02025cam a2200301 4500500
005			20250112015601.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aSiffrein-Blanc, Julia _eauthor
700	1	0	_a George, Florence _eauthor
245	0	0	_aL'orthographe lexicale
260			_c2010.
500			_a20
520			_aRésuméDans le domaine de l’orthographe, de nombreuses études portent sur l’acquisition de l’orthographe lexicale ainsi que sur les liens entre son enrichissement et la lecture ; l’objectif de cette étude est d’apporter des pistes au niveau clinique dans la prise en charge des dyslexies-dysorthographies développementales.Nous présenterons dans ce cadre l’élaboration d’un protocole d’entraînement à l’orthographe lexicale avec l’hypothèse qu’une stimulation basée sur les stratégies visuo-sémantique, visuo-attentionnelle, probabiliste et morphologique permettrait une amélioration en lecture et en orthographe.
520			_aIn the field of orthography, numerous studies concern the acquisition of lexical spelling knowledge as well as on links between their enrichment and reading : the objective of this study is to bring lanes at clinical level in the taking care of développemental reading and writing disorders. We shall introduce a protocol of training in the orthographic lexical with the hypothesis which a stimulation based on strategies visuo-semantics, visual-attentional, probabilistic and morphological would allow an improvement in reading and in orthography.
690			_atraitement visuo-attentionnel
690			_aorthographe lexicale
690			_adyslexie
690			_aentraînement
690			_adysorthographie
690			_awriting disorders
690			_avisual-attentional processes
690			_adyslexia
690			_atraining
690			_alexical spelling
786	0		_nDéveloppements | 4 | 1 | 2010-04-01 | p. 27-36 | 2103-2874
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-developpements-2010-1-page-27?lang=fr
999			_c128257 _d128257