000			01793cam a2200241 4500500
005			20250112015946.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aMorvan, Bernard _eauthor
700	1	0	_a Louët, Vincent _eauthor
245	0	0	_aLa correction en ligne à l'institut de Rennes du Cned
260			_c2005.
500			_a98
520			_aRésuméLe Cned, opérateur historique en enseignement à distance, utilise pleinement les technologies nouvelles de la communication, et pour fournir à ses inscrits des corrections de qualité dans les meilleurs délais, il fait appel à l’Internet comme vecteur de transmission des devoirs. Différentes expérimentations l’ont conduit à passer progressivement d’un travail manuel de gestion des flux de devoirs à un système intégré de gestion industrielle. Un bilan d’étape est réalisé ici, montrant les avantages de ce système et les freins à la généralisation.
520			_aThe Cned, a historical operator in distance learning, takes full advantage of modern information technology. So, to provide our pupils with fast quality marking, we resort to the Internet as a means to transfer our pupils’assignments. Several systems have been put to the test which led step by step from handling assignments manually to new methods aiming at industrialisation. An intermediary statement is being made here, pointing out the advantages of the system and the obstacles on its way to coming into general use.
690			_aInternet
690			_amarking
690			_aévaluation
690			_aformation à distance
690			_adistance learning
786	0		_nDistances et savoirs | 3 | 3 | 2005-09-01 | p. 417-427 | 1765-0887
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2005-3-page-417?lang=fr
999			_c129584 _d129584