000			02940cam a2200337 4500500
005			20250615090850.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGassert, Edine _eauthor
245	0	0	_aLa connaissance des liens entre formation continue et parcours professionnels : un enjeu du paritarisme
260			_c2025.
500			_a61
520			_a‪From 2015 to 2020, the Céreq exploited the ‘Défis’ survey project to shed light on the multiple challenges of continuing education in relation to the issues of securing professional career paths. While these contributions are now known and recognized, the conditions fort the emergence of Défis are much less understood. Yet, Défis marked a turning point in public statistics by originating from a primarily joint initiative, involving trade unions and employer organizations in its development, management and funding. After clarifying the concept of career paths and its normative implications, the learning, alliance, and convergence mechanisms that based on the joint project are explained. Finally, Défis originality is highlighted with regard to its positioning, technical attributes, and contributions to paritarism and collective debate.‪
520			_aEntre 2015 et 2020, le Céreq a exploité le dispositif d’enquête « Défis » pour éclairer les multiples enjeux de la formation continue au regard des problématiques de sécurisation des parcours professionnels. Si ces apports sont aujourd’hui (re)connus, les conditions d’émergence de Défis le sont beaucoup moins. Et pourtant, Défis a marqué un tournant de la statistique publique en tirant son origine d’une initiative essentiellement paritaire, c’est-à-dire impliquant les organisations syndicales et patronales dans son élaboration, son pilotage et son financement. Après une clarification de la notion de parcours et de ses implications normatives, les mécanismes d’apprentissage, d’alliance et de convergence qui fondent le projet paritaire sont explicités. L’originalité de Défis est enfin soulignée au regard de son positionnement, de ses attributs techniques et de ses apports pour le paritarisme et le débat collectif.
690			_acheminement professionnel
690			_aenquête longitudinale
690			_aévaluation de la formation professionnelle
690			_aformation professionnelle
690			_arégulation sociale
690			_arelations professionnelles
690			_asécurisation des parcours professionnels
690			_aCVT evaluation
690			_aflexicurity
690			_alongitudinal survey
690			_aoccupational paths
690			_aprofessional relations
690			_asocial regulation
690			_avocational training
786	0		_nFormation emploi | 170 | 2 | 2025-05-27 | p. 119-140 | 0759-6340
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-formation-emploi-2025-2-page-119?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1369745 _d1369745