000			02190cam a2200289 4500500
005			20250615091125.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aIanni, Jérémy _eauthor
245	0	0	_aÉvaluation formative par les pairs, expertise et légitimation de l’insulte. Quand les experts se mettent à insulter
260			_c2025.
500			_a11
520			_aPeer evaluation is a formative moment in which insulting and humiliating remarks can emerge when it is misused or abused. In this case, it becomes a way of legitimizing the insult, based on the figure of the expert, the protection of the purity of knowledge, and the denial of the uniqueness of the individual. In this text, the author reflects on his experience as a doctoral student, having been insulted several times by his peers. He analyzes this experience from an epistemic and educational point of view, offering an analysis that reflects his views and not those of the institutions to which he is affiliated.
520			_aL’évaluation par les pairs est un moment formatif dans lequel les propos insultants et humiliants peuvent surgir lorsqu’elle est détournée ou utilisée à mauvais escient. Dans ce cas, elle devient un mode de légitimation de l’insulte, en se fondant sur la figure de l’expert, la protection de la pureté d’un savoir et la négation de la singularité du nom. Dans ce texte, l’auteur revient sur son expérience de doctorant quelques fois insulté par ses pairs, expérience qu’il analyse du point de vue épistémique et éducatif, en donnant une analyse qui n’engage que lui-même et non les institutions auxquelles il est rattaché.
690			_aévaluation et formation
690			_aévaluation par les pairs
690			_ainsulte
690			_arelation pédagogique
690			_aviolences épistémiques
690			_aepistemic violence
690			_aevaluation and training
690			_ainsult
690			_apedagogical relationship
690			_apeer evaluation
786	0		_nSociographe | 90 | 2 | 2025-06-02 | p. 65-78 | 1297-6628
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-sociographe-2025-2-page-65?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1369811 _d1369811