| 000 | 02996cam a2200361 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250629031447.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aGoutte, Sébastien _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Restoy, Annabelle _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Cury, Philippe _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Simar, Carine _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aCo-construction d’un outil d’accompagnement issu de données probantes pour la labellisation des écoles promotrices de santé |
| 260 | _c2025. | ||
| 500 | _a85 | ||
| 520 | _aWe sought to co-construct a labeling tool that responds to an evidence-based medicine approach in order to obtain a useful, usable and acceptable tool for professionals for the implementation and sustainability of the Health Promoting School approach. Qualitative research based on the design continued in use approach was carried out using semi-structured interviews with professionals from a French region (n=19) in order to highlight their experiential knowledge. The results obtained allowed us to evolve the prototype both from the point of view of instrumentation and instrumentalization. However, these are preliminary results. The prototype was subsequently tested in a real situation during the 2022-2023 school year in order to carry out the last phase of the design continued in use. | ||
| 520 | _aNous avons cherché à co-construire un outil de labellisation qui réponde à une approche evidence-based medicine afin d’obtenir un outil utile, utilisable et acceptable pour les professionnels dans la mise en œuvre et la pérennisation de la démarche École promotrice de santé. Une recherche qualitative basée sur la démarche de conception continuée dans l’usage a été réalisée à l’aide d’entretiens semi-directifs auprès de professionnels d’une académie française (n=19) afin de mettre en exergue leurs savoirs expérientiels. Les résultats obtenus nous ont permis de faire évoluer le prototype tant du point de vue de l’instrumentation que du point de vue de l’instrumentalisation. Toutefois, il s’agit de résultats préliminaires. Le prototype a été par la suite testé en situation réelle durant l’année scolaire 2022-2023 afin de réaliser la dernière phase de la conception continuée dans l’usage. | ||
| 690 | _aConception continuée dans l’usage | ||
| 690 | _aDonnées probantes | ||
| 690 | _aÉcole promotrice de santé | ||
| 690 | _aGenèse instrumentale | ||
| 690 | _aLabellisation | ||
| 690 | _aOutils | ||
| 690 | _aPromotion de la santé | ||
| 690 | _aDesign continued in use | ||
| 690 | _aEvidence | ||
| 690 | _aHealth Promoting Schoo | ||
| 690 | _aHealth promotion | ||
| 690 | _aInstrumental genesis | ||
| 690 | _aLabeling –Tools | ||
| 786 | 0 | _nLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives | 102 | 1 | 2025-06-02 | p. 185-211 | 2609-5211 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2025-1-page-185?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1373886 _d1373886 |
||