| 000 | 01288cam a2200133 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250921000016.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aCaraglio, Martine _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLes élèves en situation de handicap |
| 260 |
_bPresses Universitaires de France,
_c2019. |
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| 520 | _aTous les enfants ont le droit d’être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l’école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations internationales et l’arsenal législatif, dont la dernière loi de 2013 ? Mais au fait: qui sont les élèves en situation de handicap ? Autant de questions que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle: celui de l’inclusion. Ce paradigme prône une adaptation de l’environnement à l’élève, parce que le handicap n’est pas une anomalie mais le résultat de l’interaction entre la personne et son environnement. | ||
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/les-eleves-en-situation-de-handicap--9782715401082?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c1500979 _d1500979 |
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