000			01357cam a2200133 4500500
005			20250921000017.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aFayol, Michel _eauthor
245	0	0	_aL'Acquisition de l'écrit
260			_bPresses Universitaires de France, _c2024.
520			_aSi les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d’activités qui ne s’acquièrent que par un long apprentissage. Car l’expression à l’écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire ; disposer du vocabulaire nécessaire à l’exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l’absence de retour immédiat d’un interlocuteur, prévoir l’enchaînement linéaire des idées, etc. Michel Fayol présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l’acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d’expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel.
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/l-acquisition-de-l-ecrit--9782715427709?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1500991 _d1500991