000			02611cam a2200325 4500500
005			20250921004159.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aTalhouk, Roula _eauthor
700	1	0	_a Younès, Michel _eauthor
245	0	0	_aL’enseignement universitaire religieux au Liban. Étude comparée des cursus
260			_c2025.
500			_a31
520			_aAbstract :The comparative study of university curricula in Christian and Muslim religious institutes in Lebanon, through the analysis of the mission of the institutions, their community affiliations, the profiles of the teachers, and their pedagogical approaches, reveals, among other things, the self-perceptions and mutual perceptions of these communities. This article presents, based on a qualitative study, the nuances of theological positions, whether exclusively apologetic, inclusively oriented, or pluralistic in seeking to recognize the other in their authentic self. Such a study holds particular significance in a country like Lebanon, where religious otherness requires interreligious dialogue and a dialogue of life, fostering enlightened citizenship.
520			_aRésumé :L’étude comparée des cursus de formations universitaires dans les instituts religieux chrétiens et musulmans au Liban, à travers l’analyse de la mission des établissements, de leurs affiliations communautaires, des profils des enseignants et de leurs approches pédagogiques, révèle, entre autres, les perceptions de soi et les perceptions mutuelles de ces communautés. Cet article présente, à partir d’une étude qualitative, les nuances des positionnements théologiques, qu’ils soient apologétiques, de nature exclusive, inclusive ou bien pluraliste cherchant à reconnaître l’autre à partir de ce qu’il est. Une telle étude revêt une importance particulière dans un pays comme le Liban où l’altérité religieuse requiert un dialogue interreligieux et un dialogue de vie menant vers une citoyenneté éclairée.
690			_aAltérite religieuse
690			_aApologétique
690			_aApproche scientifique
690			_aAutorité intellectuelle
690			_aDialogue
690			_aFormation religieuse
690			_aApologetics
690			_aDialogue
690			_aIntellectual authority
690			_aReligious education
690			_aReligious otherness
690			_aScientific approach
786	0		_nProche-Orient Chrétien | 75 | 1 | 2025-08-18 | p. 82-94 | 0032-9622
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-proche-orient-chretien-2025-1-page-82?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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