000			02937cam a2200313 4500500
005			20251012024450.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aAbramovici, Marianne _eauthor
700	1	0	_a Lande, Catherine _eauthor
700	1	0	_a Hohweiller, Amelie _eauthor
245	0	0	_aS’appuyer sur le jeu d’enquête pour développer la formation continue à la sécurité routière des jeunes conducteurs
260			_c2025.
500			_a16
520			_aIn France, the Reference Framework for Education for Citizen Mobility (REMC) describes the knowledge and skills to be acquired by drivers of motor vehicles. Today, road safety training takes place within the framework of school and driver’s license training. However, the French State seeks to promote road safety lifelong training. How to strengthen road safety skills when the majority of drivers do not feel the need and associate these initiatives with punitive measures? Training professionals propose new approaches based on gamification principles: fresk, board games… In order to promote and disseminate these innovations, it is important to evaluate their effects on learner engagement. This communication will present the evaluation form and methodology for analyzing the consequences on learner engagement developed for the evaluation of these new devices.
520			_aEn France, le Référentiel pour l’Éducation à une Mobilité Citoyenne (REMC) décrit les connaissances et compétences devant être acquises par les conducteurs de véhicules moteur. Aujourd’hui, la formation à la sécurité routière se déroule dans le cadre scolaire et de la formation au permis de conduire. Cependant, l’État français cherche à favoriser une formation de la sécurité routière continue. Comment renforcer les compétences en matière de sécurité routière quand la majorité des conducteurs n’en ressent pas la nécessité et associe ces initiatives à des mesures punitives ? Des professionnels de la formation proposent de nouvelles approches s’appuyant sur des principes de gamification : fresque, jeux de société. Pour favoriser la promotion et la diffusion de ces innovations, il est important de pouvoir évaluer leurs effets sur l’engagement des apprenants. Cette communication présentera la grille et méthodologie d’analyse des conséquences sur l’engagement des apprenants développées pour l’évaluation de ces nouveaux dispositifs.
690			_aEngagement
690			_aFormation continue
690			_aGamification
690			_aInnovation
690			_aSécurité routière
690			_aEngagement
690			_aGamification
690			_aInnovation
690			_aLifelong training
690			_aRoad Safety
786	0		_nInnovations | hors-série | HS1 | 2025-10-10 | p. 93-93 | 1267-4982
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-innovations-2025-HS1-page-93?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c1544007 _d1544007