| 000 | 01506cam a2200289zu 4500 | ||
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| 035 | _aFRCYB88925627 | ||
| 040 |
_aFR-PaCSA _bfr _c _erda |
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| 100 | 1 | _aCyr, Mireille | |
| 245 | 0 | 1 |
_aRecueillir la parole de l'enfant témoin ou victime _bDe la théorie à la pratique _c['Cyr, Mireille', 'Lopez, Gérard'] |
| 264 | 1 |
_bDunod _c2019 |
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| 300 | _a p. | ||
| 336 |
_btxt _2rdacontent |
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| 337 |
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| 650 | 0 | _a | |
| 700 | 0 | _aCyr, Mireille | |
| 700 | 0 | _aLopez, Gérard | |
| 856 | 4 | 0 |
_2Cyberlibris _uhttps://international.scholarvox.com/netsen/book/88925627 _qtext/html _a |
| 520 | _aPlus souvent déniée que sacralisée, la parole de l'enfant en justice est un sujet passionné, pollué par de nombreuses représentations idéologiques parfois copieusement servies par des théories pseudo-scientifiques. Le témoignage d'un enfant peut être contaminé par des interrogatoires répétés et être influencé par toutes sortes de facteurs : la perte de confiance de l'enfant, son niveau développemental, les émotions ressenties pendant l'interrogatoire, les menaces ou pressions directes ou indirectes, et bien entendu les symptômes associés à un état de stress post-traumatique comme l'évitement ou les troubles dissociatifs. | ||
| 999 |
_c1553094 _d1553094 |
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