| 000 | 03300cam a2200301 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20251026003819.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aLissigui, Imane _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_aOuahraoui, Fatima _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLe rôle des universités dans les systèmes nationaux d’innovation : une lecture par le prisme de la triple hélice |
| 260 | _c2025. | ||
| 500 | _a52 | ||
| 520 | _aThis article offers a comparative perspective by intersecting the Triple Helix model with National Innovation Systems (NIS) to investigate how literature conceptualizes the role of universities across varying institutional configurations. A systematic literature review, conducted in accordance with the PRISMA protocol, led to the selection of twelve studies explicitly addressing universities. The analysis, both descriptive and thematic, is structured around three dimensions: how universities are represented across national contexts, the factors shaping their strategic positioning, and the role of governments in enabling their involvement. Findings reveal a dominance of qualitative methodologies, and underscore the critical role of institutional autonomy, cross-sector partnerships, and structured yet non-centralized state support. These insights offer practical guidance for policymakers and academics seeking to enhance university engagement in innovation systems. Nonetheless, the study’s scope is limited by the narrow corpus. Future research should explore the roles of the other two spheres and bilateral interrelations within the Triple Helix dynamic. | ||
| 520 | _aCet article propose une lecture croisée du modèle de la Triple Hélice et des Systèmes nationaux d’Innovation, afin d’examiner comment la littérature articule le rôle de la sphère universitaire selon les configurations institutionnelles. Une revue systématique a été menée selon le protocole PRISMA. Douze articles traitant explicitement les universités ont été retenus pour une analyse descriptive et thématique. Les résultats s’organisent autour de trois axes : la description des universités selon les contextes étudiés, les facteurs influençant leur positionnement, et le rôle des gouvernements dans leur implication. L’étude met en évidence une forte diversité contextuelle, des approches méthodologiques majoritairement qualitatives, et l’importance de l’autonomie, des partenariats et d’un soutien étatique structurant. Ces éléments offrent des repères utiles pour les décideurs publics et les responsables universitaires en quête de modèles d’intégration plus efficaces. Toutefois, la portée reste limitée par le corpus restreint. Des recherches futures pourraient explorer les deux autres sphères et les relations bilatérales. | ||
| 690 | _aPRISMA | ||
| 690 | _aRevue systématique | ||
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| 690 | _aPRISMA | ||
| 690 | _aSystematic Review | ||
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| 786 | 0 | _nInnovations | hors-série | HS1 | 2025-10-10 | p. 126-126 | 1267-4982 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-innovations-2025-HS1-page-126?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
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